教學目標
本系以家庭系統觀為核心概念，大學部以教育與輔導預防概念為主，強調培育學生具備與應用家庭教育、幼兒教保、老人服務之教育與輔導的能力；家諮碩士班則加入輔導與諮商介入與預後之概念，強調培育學生具備家庭系統觀之諮商輔導能力；高齡碩專班則針對高齡家庭服務，以老人生活保健為核心；心析碩專班則針對分析心理學理論與實務應用為主，期許以專業實務能力及個人整合為訓練的目標。
教育目標
一、大學部
(一)培育服務家庭、幼兒、老人專業知能的人才。
(二)養成關懷社會、服務人群之執行人才。
二、【家庭諮商與輔導】碩士班
培育家庭諮商與輔導之專業人才。
期許能培育出具備高度自我察覺，擁有不斷成長的意願，並且兼具理論與實務能力的家庭諮商輔導人才。在課程設計上，藉由體驗式教學與成長工作坊，增進學生自我察覺與改變，培養其成熟的人格特質並透過諮商實習、實務工作坊及講座、及與業界機構、專業師資合作，強化學生專業知能與實務操作能力。本碩士班畢業學生具備報考專門職業及技術人員高等考試「諮商心理師」資格。
三、【高齡家庭服務事業】碩士在職專班
培育高齡家庭服務之老人生活保健相關專業人才。
課程規劃理論與實務並重，課程設計以老人與家庭專業知識的核心概念、重要內涵及原理原則，綜分為「基礎課程」、「老人生活保健」及「高齡家庭服務」。
四、【心理分析】碩士在職專班
培育兼具理論和臨床的心理治療人才。
本碩士在職班限具備心理治療資格之專業人員，以臨床能力為訓練的目標，訓練取向為榮格心理學和精神分析，期許培育兼具理論和臨床的心理治療人才。
核心能力與指標
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核心能力 |
核心能力指標 |
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大學部 (含日間學士班/ 進修學士班) |
家諮碩士班 |
高齡碩專班 |
心理分析碩專班 |
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一、具備專業知識基礎能力 |
1-1能瞭解社會科學基礎知識 1-2能瞭解家庭與老人領域專業知識 1-3能瞭解幼兒教保領域專業知識 1-4 能整合專業知能 |
1-1瞭解家庭諮商領域專業知識的核心概念、重要內涵、原理原則及使用技術 1-2瞭解諮商介入策略與歷程的核心概念、重要內涵、原理原則及使用技術 1-3瞭解健康與變態心理的核心概念、重要內涵及原理原則 1-4瞭解專業與倫理議題的核心概念、重要內涵及原理原則 1-5瞭解心理診斷與衡鑑的核心概念、重要內涵及原理原則 1-6瞭解研究方法的核心概念、重要內涵及原理原則 |
1-1瞭解老人與家庭專專業知識的核心概念、重要內涵及原理原則 1-2瞭解老人生活保健專業知識的核心概念、重要內涵及原理原則 1-3瞭解高齡家庭服務與管理專業知識的核心概念、重要內涵及原理原則 1-4瞭解研究方法的核心概念、重要內涵及原理原則 |
1-1瞭解分析心理學基礎專業知識的核心概念、重要內涵、原理原則及使用技術 1-2瞭解歷史、認識論和方法論之知識基礎的核心概念、重要內涵及原理原則 1-3瞭解分析心理學中的生理心理社會及靈性觀點的核心概念、重要內涵及原理原則 1-4瞭解分析取向團體方法的核心概念、重要內涵及原理原則 1-5瞭解分析取向實務工作的核心概念、重要內涵及原理原則 |
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二、具備專業知識應用(或執行)能力 |
2-1能應用專業知識以設計、執行、評估家庭生活教育活動 2-2能應用專業知識以設計、執行、評估教保課程活動 2-3 能應用專業知能以發現和解決問題。 2-4能應用專業知識以解決問題 |
2-1熟習並具備家庭諮商專業理論技術之專業知識執行能力 2-2熟習並具備諮商介入策略與歷程之專業知識執行能力 2-3熟習並具備健康與變態心理之專業知識應用能力 2-4熟習並具備專業與倫理議題之應用能力 2-5熟習並具備心理診斷與衡鑑之專業知識執行能力 2-6熟習並具備研究方法之專業知識執行能力與學術應用能力 |
2-1熟習並具備老人生活保健之專業知識執行能力 2-2應用跨領域專業知識以設計、執行、評估高齡家庭服務方案 2-3熟習並具備研究方法之專業知識執行能力與學術應用能力
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2-1熟習並具備精神分析取向之專業知識執行能力 2-2熟習並具備分析心理取向理論基礎之專業知識應用能力 2-3熟習並具備生理心理社會及靈性觀點之應用能力 2-4熟習並具備分析取向團體方法之專業知識執行能力 2-5熟習並具備分析取向實務工作之執行力與學術應用能力 |
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三、具備溝通表達能力(個人) |
3-1 能善用口語及書面方式進行表達與溝通 3-2能靈活運用媒介於表達與溝通 3-3能獨立思考及自我省思(含自我瞭解) |
3-1能自我覺察與批判性思考 3-2能對專業議題有思辨及論證能力 3-3能靈活運用對人的瞭解於表達與溝通 |
3-1能獨立思考及自我省思 3-2能對專業議題有思辨及論證能力 3-3能靈活運用對人的瞭解於表達與溝通 |
3-1能對內在深度心理狀態有所覺察與批判性思考 3-2能對專業議題有思辨及論證能力 3-3能靈活運用於對他人的表達與溝通 3-4能透過督導與分析取向之學習深化個體化歷程 |
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四、具備職涯能力 |
4-1能瞭解職業倫理與專業態度 4-2 能在職涯發展上與團隊分工合作。 4-3能整合與運用專業知能於職涯發展 |
4-1具備獨立執行諮商與心理治療的專業能力 4-2熟習個別、家庭與團體諮商之相關理論及技術 4-3能整合諮商理論與實務工作 4-4具備應用專業知能以發現與探究研究問題之能力 4-5熟悉與暸解社區輔導、醫療體系輔導網絡並適當應用 |
4-1整合老人、家庭專業理論與實務工作 4-2具備應用專業知能以發現與探究研究問題之能力 4-3具備老人生活保健服務與管理應用能力 4-4熟悉老人生活保健服務倫理與態度 |
4-1能運用分析的態度與思維建構深度心理學之理論基礎 4-2熟習個別、伴侶與家庭諮商之心理分析相關理論及技術 4-3能整合分析取向理論與實務工作 4-4具備應用專業知能以發現與探究研究問題之能力 4-5具備理解及處理伴侶、兒少與人生各發展階段等社會相關議題之能力 4-6在理論基礎下內化成個人體感學習以發展深度心理工作模式 |
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五、具備社會關懷能力(團體) |
5-1能關懷他人 5-2能參與服務學習活動 5-3能理解並尊重多元文化 |
5-1能關懷家庭議題 5-2能應用諮商知能進行社會關懷 5-3能理解、尊重多元文化，並落實於諮商實務工作 |
5-1能關懷老人及其照顧者 5-2能參與老人專業服務 5-3能理解並尊重多元文化，並落實於老人服務工作 |
5-1能關懷家庭與社群議題 5-2能應用分析取向之知識與能力進行服務學習 5-3能理解、尊重多元文化，並落實於分析取向之實務工作 |